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精选优质文档-倾情为你奉上基因在染色体上教学设计与反思一、 教材内容分析：基因在染色体上是人教版生物必修遗传与进化第二章第二节的内容，按照遗传学的发展顺序，在学完第一章遗传因子的发现和第二章第一节减数分裂和受精作用的基础上，进一步的说明科学家是先通过类比推理，说明基因在染色体上，后通过实验现象提出问题，作出解释，最好实验验证，来证明基因在染色体上，进一步培养了学生对假说演绎法的理解和应用。二、 学情分析：在学完必修1有丝分裂和必修2第一章遗传因子的发现及第二章第一节减数分裂和受精作用后，学生对孟德尔的遗传规律中基因的行为和减数分裂中染色体的行为已有一定程度的了解，这位本章本节的学习打下了坚实的基础。类比推理法在课本中没有明确的概念，在科学研究中常用的方法之一，在生活中学生也会常常无形之中用到，所以要求学生运用类比推理法，说明基因和染色体之间有明显的平行关系，进而提出基因在染色体上的假说具有可行性，但是具体收集依据和分析时，教师最好引导学生，以此降低难度。在第一章遗传因子的发现中学生对于假说演绎法虽然说已经了解了，但还达不到灵活应用的程度，所以教
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