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精选优质文档-倾情为你奉上影响高中生学习数学的心理因素及对策鸡西市第二中学 石艳霞高一是数学学习的一个关键时期。许多同学在数学学习上面栽了跟斗。以我校高一学生的成绩为例，五个班数学平均成绩61分。很多学生数学学习屡受挫折，对学生弱小的心理产生巨大的创伤，加上这些同学不了解数学特点，学不得法，从而影响学习成绩，甚至影响学生的一生。基于以上事实，作为教师要引导学生获得良好的学习心理和正确的学习方法。一、介绍高中数学与初中数学学习特点的变化，帮助学生主动调控学习心理。1、数学语言在抽象程度上突变。高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象，通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言，逻辑运算语言，图形语言等。高一年级的学生一开始的思维梯度太大，以至集合，映射函数等概念难发理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。我们在教学中可以多应用理论联系实际降低思维难度，循序渐进地培养训练学生以形象，通俗的文字语言与符号语言和图形语言互相转化，提升学生的语言“悟”性。2、思维方法向理性层次跃迁。 高中数学思维方法与初中阶段大不
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