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精选优质文档-倾情为你奉上新课标下的语文课堂教学模式 在新的课标中，要求学生具有创新精神。我们应该看到。学生在长期应试教育背景下形成了僵化思维模式，让他们一下子接受这种观念，一味地要求他们具有创新精神，这对教师来讲是不敢直面的现实。因此，我往日常语文教学中，结合学生的心理和新课改精神，尝试一种新的教学模式，现提出供同仁批评指正。 一、创设情境，培养兴趣 兴趣是最好的老师。如何把学生的思维收拢，是课堂收获高效教学质量的保证。创设情境能激发学生的兴趣。情境的创设分导入情境和授课情境。导入情境的内容可以和授课相关，也可以相对独立，但无处不渗透着各种能力的培养。例如，课前一则生动的材料，学生感知印象深刻，对学生来讲，这种教益是非强制下的一种新体验，心情如何不兴奋？精力如何不专注？如果再搞“挤牙膏式”的教学，学生不搞“暴动”算是给老师面子了：因为他们的思维让你给弄凝固了。我们如果将这些教师也不愿直面的东西，能通过形象生动、幽默风趣的语言表达出来，让学生走入情境，到时恐怕你会不得不担心将如何重新分配这40分钟时间了。学生毕竟是孩子，我们不能违背青少年心
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