精选优质文档-倾情为你奉上教学目标 .1、结合丰富的实例认识正比例,经历正比例意义的建构过程,能从变化中看到“不变”认识正比例。2、能根据正比例的意义,判断两个相关的量是不是成正比例。3、经历比较、分析、归纳等教学活动,提高分析比较、归纳概括能力,初步体会函数思想。2学情分析 评论 .学生在学习乘法的时,已经初步接触了正比例的变化规律,在六年级上册已经学习了比的意义、比的化简与比的应用等。学生最容易掌握的是判断有具体数据的两个量是否成正比例,最难掌握的是离开具体数据,判断两个量是否成正比例。3重点难点 .教学重点:能初步运用正比例的意义判断两个相关的量是否成正比例。教学难点:通过实例认识成正比例的量,掌握成正比例的变化规律及其特征。4教学过程 . .一、创设情境、导入新课。1、同学们,喜欢看动画吗?今天 ,老师给大家带来了一段动画,想看吗?可是看完动画,我有一个问题想问大家,可以吗?课件演示成语,请同学们猜猜, 这是一则什么成语:你是怎么想到的呢?小结:也就是说船的高度随水面的变化而变化,在数学上,我们就把这样的
