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精选优质文档-倾情为你奉上错误也是一种美丽小学数学作业错题的提炼和再利用摘要：学生的学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程，从这个意义上说，错误不过是学生在数学学习过程中所做的某种尝试，是非常正常的。数学实践中学生出现错误是美丽的，是他们最朴实的思想最真实的暴露。学生出现的错误，教师一定要平和、理智地看待，并辅之以策略处理，充分利用，再生资源，让“错误”美丽起来。关键词：错题 提炼 再利用在数学教学过程中，每上完一堂数学课，我们教师都会布置适量的习题，让学生练习巩固，尽管我们在让学生练习前，对一些常见错题作了一些预防，但在批阅中还会经常碰到。如学生看错题目，画错图形，抄错数据，遗漏单位，失落答案等，数学作业总是错误百出。教师一般是让其他学生进行更正，或者让做错的同学把答案说一遍或者做一遍，草率收场。学习过程中错误是一种发生学生身边，是学生自己“创造”出来的宝贵教学资源，常常出现的错题，往往使学生害怕学习数学，使教师刻意回避错题。事实上，教师应该以十足的信心和积极的态度来对待错题，帮助学生寻找错题的根源，而不是简单的对题目打下正
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