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精选优质文档-倾情为你奉上小学科学教师的必备技能处在小学科学教育第一线的广大小学科学教师，直接面对着小学生实施以培养科学素养为中心的科学启蒙教育，必然有着许多具体而实际的问题。解决好这些问题，虽然有专家的指点、教研员的指导和学术刊物的帮助，但最终还是需要教师来进行具体操作，在实践中处理好所有教学的环节，并对教学理论进行检验和完善。所以，小学科学教师，必须具备一些相应的教学技能和组织技能。一、精心备课的技能把课备好是上好课的前提条件。现行的课程标准不同于过去的教学大纲，它只提供了应该达到的基本目标和一些建议，没有像大纲那样规定教师应该怎样去实现教学目标，因此，在备课这一重要环节上，必须要教师来发挥主导作用和自主性，把握备课的重点。备好小学科学课，重点要备四个方面：备学生、备教学内容、备教学条件、备教学过程。备学生就是预测学生的兴趣以及兴趣指向，分析了解学生已有的科学素养状况，把握学生的已有基础。备教学内容就是通过阅读教材和分析教材，了解教材蕴含的教学目标，同时对教材展现的教学内容进行分析，看其是否适合学生的现有状态，如有必要的话，也可以对教材进行加工处
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