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精选优质文档-倾情为你奉上前言:德育教学模式,是教学论中很重要的一部分内容,也是热门考。德育模式,是一种考虑教育机构中关心,判断,和行动过程的方式。德育模式既不是德育方法,也不是单纯的德育理论,它包含理论,程序原则和策略下面,介绍一些道德 模式一 道德认知发展模式1道德模式强调认知代表人物:皮亚杰(瑞士),科尔伯格(美国)2皮亚杰的贡献主要在理论建设上3科尔伯格贡献在于从实践上提供了一种可操作的德育模式。他通过运用道德两难故事法来诱发学生产生道德认知冲突,引起学生思考的积极性和主动性,从而促进学生道德认识的深化和道德判断水平的提高。(科尔伯格把道德发展划分为三种水平六个阶段)4道德认知发展模式对德育的启示(1) 应该先了解儿童道德发展水平,才能使德育有实效性和针对性(2) 对儿童不能进行道德灌输,应该把儿童当做主体,强调其主动构建(3) 设置一定的道德情境或故事来引起儿童的道德冲突,在儿童解决冲突过程中达到道德水平提升的目标5道德认识发展水平的缺陷:忽视了道德行为的研究,强调道德判断形式,忽视内容作用。还有不少人批评这个模
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