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精选优质文档-倾情为你奉上我的教学金点子之培养“问题”学生“打破沙锅问到底，还问沙锅几条腿”这是用来形容疑问很多，一问再问的情况，从侧面反映了有问题的人总是能发现问题并且提出问题。特别是在新课程改革的今天，学生是知识的构建者，课堂上着重强调了学生学习方式与课程教学方式的改革与创新，重视学生个人的观点与行为，鼓励学生自主选择，独立创造，更应该提倡学生善于发问，及时发问，勇敢发问，这样有利于学生自主学习，关注自身的主体意识，发现学习的真谛，但在语文课堂上，这种状况是很多语文教师都不曾多见的，本文就通过分析孩子为什么不提问做出探讨，以期实事求是解决教学的困境，权当自己的教学金点子之一吧。1、培养孩子们的问题意识亚里斯多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新”。“问题”应成为引导学生学习方向的灯塔。在自主学习过程中要让学生既能够带着问题去学习，有能在学习中发现问题，从而提出问题。教材只是范例，学生学习的过程是一种重新够建知识、体验知识的过程而不是复制。我们在教学实践中经常看到一些教师把课本上某些知识作为问题，如“是不是这个道理
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