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精选优质文档-倾情为你奉上方向与位置用数对确定位置 教学目标：1在具体情景中认识列与行，理解数对的含义，能用数对表示位置。2使学生亲身经历由具体的实物图到方格图的抽象过程，提高抽象思维能力，渗透坐标思想，发展空间观念。3是学生体验用数对确定位置知识在生活中的应用，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。教学重点：探究确定位置的方法，认识数对。教学难点：理解抽象的“数对,并能用数对准确地表示出方格图中某一物体的位置。教学准备：练习卡、课件。教学过程：1用自己的方法确定位置(出示课件图片 ) 师：同学们，这幅图片是某少年军校进行军训时拍摄的照片，在训练过程中大家都表现的非常积极，其中啊小强同学表现的最棒。 仔细观察，小强在什么位置？想一想怎样能用准确简练的语言把小强的位置描述出来？（教师巡视，并搜集学生的记录并展示）师:你们觉得这几位同学描述的怎么样？谁来评价一下？生:评价师：确实，1号和2号描述的比较简练，但不够准确，3号的比较准确，但不够简练，怎样能描述的又准确又简练呢？这就需要统一标准。2用列与
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