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精选优质文档-倾情为你奉上磁铁的磁极教学设计教学目标1、通过实验知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极。2、能运用实验的方法检测磁铁上磁力的强弱，通过收集、分析数据，得出结论。3、初步体验认真实验、收集证据，寻求结论的科学过程，逐步养成细致观察、大胆猜测、小心验证的科学态度。教学准备教师：条形磁铁、钢珠、回形针、搁架、实验单、铁粉、PP演示稿学生：条形磁铁、回形针、搁架、记录单教学过程（一）、创设情境，提出问题。1、同学们，这是你们喜欢玩的玩具（教师出示磁铁且板书：磁铁）老师通过了解，同学们都玩过磁铁，而且还有很多同学们还能玩出新花样，老师非常佩服你们。今天我们继续来玩磁铁。2、（教师出示小铁弹）现在老师把小铁弹放在这里（磁铁的中间），松手后小铁弹会怎样？（学生猜测）我们来试一试好吗？（再来一次）现在老师如果把它放在这里（磁铁的一端）会怎样？（教师演示）3、从刚才这个现象中，你们发现了什么？可能是磁铁两端的吸引力大一些，中间小一些。师：我们把磁铁的这个力称为磁力。（板书：磁力）4、今天我们就一起来探讨：条形
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