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精选优质文档-倾情为你奉上课堂管理策略（寻找案例说明“课堂时间管理”、“营造和谐的课堂气氛” 、“恰当处理课堂问题行为”的作法作者：李晓峰课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。传统观点认为，课堂管理就是处理学生的不良行为（纪律问题）。实际上，课堂管理和纪律的意义不能等同，前者比后者意义更广泛一些。课堂管理是指管理学生课堂学习的教师行为和活动；而纪律则是指学生行为适当的标准，这些标准蕴涵在课堂活动中，表现为指向性的任务。换言之，教师采取某些方法和措施来处理学生的行为问题以减少它的存在。 以下从三个方面来论述课堂管理的策略：（一）课堂时间管理 课堂中的时间因素与学生在课堂中的学习行为及学业成就有着极为密切的关系，因而也是在课堂管理中不容忽视的重要内容。 （1）学生学习时间的层次分析 我们把学生的学习时间分为五种：名义时间、分配时间、教学时间、专注时间和学术时间。 学校活动的时间总量通常是由政府确定的，如一所学校每学期多少天，每天多少小时，这一时间量就是我们所
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