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精选优质文档-倾情为你奉上概念图和思维导图的比较概念图和思维导图在教学中的应用越来越广泛。随着信息技术的普及推广和工具软件的不断推出概念图和思维导图已经成为信息技术与课程整合的有效手段之一。概念图和思维导图在国外已经得到了广泛的发展，而在国内对于二者的 研究和应用还不是很成熟，尤其是思维导图的应用研究才刚刚起步。关于二者概念的认识也不是很统一。有人认为两者是相同的概念，有人则认为是差别很大的概念，还有人认为没有必要区分这两个概念。不管怎样，每个概念都有它自身的特征和性质，也有其自身的应用范围。概念图( Concept Map) 是康乃尔大学的诺瓦克( J.D. Novak) 博士根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论提出的， 是用来组织和表征知识的工具。它通常将有关某一主题的概念置于圆圈或方框之中， 用连线连接相关的概念和命题， 连线上标明二者的关系，包括概念、命题、交叉连接和层级结构四个要素。思维导图( Mind Mapping) 为英国“记忆之父”托尼巴赞( Tony Buzan) 在上世纪70 年代所创， 是一种思考的方式， 也
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