精选优质文档-倾情为你奉上现代文阅读实用类之非连续性文本阅读高考语文考试大纲中规定了四类实用类文本:传记、新闻、报告和科普文章， 但20072016年的课标卷，只考查了传记一种文体。2017年高考语文全国卷使用了时代感和实用性更强的新闻和报告, 文本形式由连续性文本变为包含图表的非连续性文本，考查技能转移到筛选并整合信息。以全国卷为例, 文本由三个材料构成。材料一来源于中国文化遗产事业发展报告 (2014) ，是文字材料， 属于调查报告;材料二来源于中国文化遗产事业发展报告 (20152016) ， 是文字图表混合材料， 属于调查报告;材料三来源于博物馆能否成为旅游经济新坐标一文，是文字材料， 属于新闻报道。材料一着重阐释了博物馆在教育、科研以及打造城市文化品牌三个方面的作用;材料二通过全国博物馆事业增加值分析了博物馆的直接经济贡献;材料三介绍了博物馆的间接经济贡献， 即它对旅游经济的长远影响。这种文本组织形式很容易让人联想起一个带有贬义色彩的词语“碎片化”。那么, 以碎片化的形式呈现文本, 是否是对当下碎片化阅读的一种认可呢?答案是
