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中学体育课教学反思六诀教师：高博 年级：初一在学习体育新课程标准过程中，提到：“教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素”已经成为体育教师的共识。但在实践过程中，体育教师进行个体反思时往往习惯于已有的经验，根据自己的固定教学模式来进行反思，这样就很难摆脱其封闭性和局限性。因此要想适应和掌握体育课程与教学改革，大力促进教学能力提高，体育教师就必须掌握一定的教学反思方法。一、学习反思 俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在新课改实施过程中，成功体验、合作学习、情境教学、自主探究等体育教学模式层出不穷。要想明辨是非、判定真伪，真正掌握新课改的脉络，系统的理论学习是必要的。那么，教学反思就是教师在认真学习教学理念的过程中，诱发质疑、思考、批判教学行为与策略，寻觅教学理论支撑的方式。学习反思要求体育教师拥有良好的学习习惯和深入思考的习惯。学习的内容既可以是专家学者的论著，也可以是体育教学类的报刊杂志；既可以学习体育教学理论，也可以学习他人的教学方法，还可以学习其作者的思想。只有将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以剖析，然后再到实践中求证，才能使自己的教
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