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精选优质文档-倾情为你奉上交互式电子白板教学设计认 识 角 廿三里第一小学 陈仙红 教学目标 1、结合生活情境认识角，能够识记和理解角各部分的名称，会用不同的方法做出角，能识别角有大小，学画、能识记理解和应用。 2、让学生经历“感知表象抽象概括”的过程，初步体验空间与图形的意义。 3、培养学生自己学习的精神，养成良好的学习习惯，体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，发展数学思考。 教学过程 一、链接生活引入新知 1、白板出示“角”字，读一读 2、在生活中你在哪里见到过角？ （1 动物头上长出来的坚硬的东西2形状像（动物的）角的 3货币单位或量词4物体边沿相接的地方5几何意义上的角） 3、引入主题：数学上的角 大家心目中的角有所不同，今天我们就来认识数学上的角 二、操作感知、自主构建 (一)抽象角建立表象 1、演示观察，正确感知：生活中有这样的角吗？ 白板展示(红领巾、钟面抽象出角) 上面有角吗？ a指一指（生）描一描（师） b找共同点（抽去实物） c定义（由一
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