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精选优质文档-倾情为你奉上优化与创新高职思政课教学质量的对策 摘 要：思政课程是高职学校的一门重点课程，对于培养学生的世界观、人生观、价值观有着重要的意义，强化高职思想课堂的教学质量是一项长期的任务。本文从课堂环境、评价模式、教学方法三个方面探讨优化与创新高职思政课教学质量的对策。 关键词：高职思政课；教学质量；优化对策 在我国经济形势的变化下，市场对于人才的需求也发生了转变，高职教育旨在培养综合素质过硬的技术性人才，对于高职院校而言，不仅要重视大学生技能的培养，更要提升他们的思想政治水平，而思政课堂正是对大学生展开思想政治培育的重点阵地。思想政治理论课是实现培养“合格社会主义建设者和接班人”目标的主渠道，是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。截止到2016年年底，高职院校在校大学生已经突破了千万大关，预计到了2020年，高职在校生数量会突破1500万，由于部分高职院校的培养目标不清晰，导致教学活动出现了“学生反感”的恶性循环，思政课就是其中的代表。那么，在新的历史形式下，应该如何优化和创新高职课堂教学质量呢？ 一、为学生创设出有
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