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精选优质文档-倾情为你奉上 编码教学设计【教学内容】 北师大版四年级上册数学好玩编码。【教学目标】1.通过自主探索了解数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法。2.通过自主学习、小组合作、探究交流等活动，激发学生的探究欲望，发展学生的推理能力。3.结合具体情境，使学生了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用。【教学重点】探索身份证编码的特点，体验编码中的一些规则和方法。【教学难点】 在利用编码解决问题的过程中，体会编码的合理性、规范性。【教学准备】 多媒体课件，导学稿。【教学过程】一、激趣引入1.师：课前老师请大家收集了爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和自己的身份证号，大家都完成了吗？2.谁来考考老师？ 师：只要你把收集的这几个身份证号给我，老师就能猜出，哪个身份证号码是谁的。3.师：你们想知道老师为什么猜的这么准吗？秘密藏在这18个数字编码中。这节课让我们一起来探索编码的奥秘吧！出示课题：编码二、自主探索，讨论交流师：请默读大屏幕
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