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精选优质文档-倾情为你奉上平面向量基本定理教学设计一、教学内容本节内容是普通高中课程标准实验教科书数学必修4(人教A版)第二章2.3.1平面向量基本定理。学生在学习平面向量实际背景及基本概念、平面向量的线性运算(向量的加法、减法、数乘向量、共线向量定理)之后的又一重点内容,它是引入向量坐标表示,将向量的几何运算转化为代数运算的基础,使向量的工具性得到初步的体现,具有承前启后的作用。二、教学方法与教学手段本节课为新授课。根据班级的实际情况,在教学中积极践行新课程理念,倡导合作学习;注重学生动手操作能力与自主探究能力;在教学活动中始终以教师为主线、学生为主体,让学生经历动手操作、合作交流、观察发现、归纳总结等一系列的学习活动。教学方法是综合法,教学手段采用学案式(因条件限制,不使用多媒体)。三、三维目标1、知识与技能(1)了解平面向量基本定理及其意义,会用基底表示某一向量;掌握两个向量夹角的定义及二向量垂直的概念,会初步求解简单的二向量夹角问题,会根据图形判断两个向量是否垂直。(2)培养学生作图、判断、求解的基本能力。2、过程与
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