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第11课强项令教案 篇一：强项令 强项令第一课时教学设计 教学目标 1、了解生平、了解封建.官吏制度。 2、让学生积累文中重点文言字词。 3、朗读、理解课文第一段，初步把握人物形象。 教学重点： 1、让学生积累文中重点文言字词。 2、学习理解课文第一段，初步把握人物形象。 教学难点： 对文中重点词句的分析、理解。 教学过程： 一、 导入新课 二、 介绍及作品。 三、整体感知 1、 听录音 2、扫清字词障碍。 3、 学生读课文，要求读准字音。 四、研读第一段 结合解释及工具书疏通文意。教师巡视，解答疑难。 1、点划重点词句。 2、自主破译，互动翻译重点词句 3、学生展示翻译结果，师生共同纠正。 4、复述故事内容。 5、理清故事情节。 6、思考： （1）董宣为什么被称作“强项令”请从文中找出依据。 （2）从董宣执法一案，我们可
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