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精选优质文档-倾情为你奉上 激励评价 焕发儿童生命光彩构建小学生道德品质发展性评价操作体系的实践研究 杭州市求是教育集团 周爱芬内容提要： 构建以激励为核心的学生道德品质发展性评价操作体系，主要包括保障机制和运行机制两部分。保障机制，侧重于学校德育工作评价，重在提升学校德育的软件建设和制度建设。运行机制，侧重于学生道德品质评价，反映德育目标的达成度和学校德育的实效性。学生道德品质发展性评价的保障机制，以整体思想进行统领，围绕育人目标，德育与其它各育有机整合，形成教育合力，达到整体高效育人的效果。主要包括：整体融合，明确要素，完善学校德育工作评价体系；全员德育，落实到位，完善班级德育工作评价体系。学生道德品质发展性评价的运行机制，以激励为核心，把评价作为学生发展的新起点，催生成长的自信，提升生命的质量。主要包括：构建小学生道德品质发展性评价的操作模式，搭建小学生道德品质发展性评价的实践载体，实施小学生道德品质发展性评价的操作策略：激活评价主体，构建评价内在机制；关注个体差异，实现评价内
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