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精选优质文档-倾情为你奉上课题：一衣带水的邻邦日本课堂教学设计及实施案例执教：上海大学附中 李玉春执笔、点评：宝山区教师进修学院 吴敏芳教学设计概要日本是世界分国篇中介绍的第一个国家。本课堂教学设计以图为载体，将知识落实在图中，使理性的知识感性化，学生容易理解和接受，同时针对六年级学生的年龄特点和认知水平，教学内容不易讲深，但应有趣味性，这对学生学习下面的国家地理是有帮助的。一、 教学目标1、认知与技能（1）、了解日本主要的自然地理特征及自然资源；（2）、知道日本经济发达，了解日本工业分布高度集中的原因，知道日本一些主要城市和主要海港；知道日本农业、渔业现代化程度高；（3）、理解日本是如何摆脱“资源小国”的劣势发展成“经济大国”的原因。2、过程与方法为了让学生对日本自然、经济和人文地理特征有感性认识，需要使用大量的直观教材，如地图、景观图、投影、录像等，来帮助学生记忆日本地名及地理事实材料。同时，让学生初步掌握学习国家地理的方法，并进一步提高运用地图来分析地理特征的能力，帮助学生形成空间观念。3、情感、态度与价值观
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