温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7941067.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(二年级语文《浅水洼里的小鱼》评课稿(共2页).docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
二年级语文浅水洼里的小鱼评课稿范文仅供参考,自行编辑使用二年级语文浅水洼里的小鱼评课稿郭老师这节课是比较成功的,在教学中有好多值得我学习的地方:一、在本课时的教学中,郭老师设计了精美的多媒体课件,这不但创设了情境,也促进了学生对课文的理解和思维的扩展。上课伊始,郭老师出示了词语认读,完成了对词语的巩固,尤其是是选择词语说一句话是亮点,接着提问让学生读一读课文的第一段话,找出描写小鱼可怜的语句,为教学下文埋下伏笔。二、本课中,郭老师采用了多种形式的语言训练,如想象说话、分角色表演等,巧妙地挖掘一些语言训练点,激活学生的想象思维,提高了学生的创造思维能力。三、注重学生情感体验。在教学中,郭老师多次设置情境,让学生反复朗读,让学生逐步理解文章内涵,使学生始终处于丰富的情感体验之中。如他设计了“假如你们就是被困在浅水洼里的小鱼,你会说些什么呢?”等环节,引起学生们情感共鸣,激活了学生的思维,让他们设身处地为小鱼着想,从中体会小男孩的成功感、满足感。二年级语文浅水洼里的小鱼评课稿第 2 页
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。