温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7941963.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（五年级上册数学植树问题课后反思范文(共3页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
五年级上册数学植树问题课后反思范文范文仅供参考，自行编辑使用五年级上册数学植树问题课后反思数学广角是小学数学教材特有的单元，它不等同于一般应用题的教学，它意在通过简单的实例渗透数学思想方法，让学生从解决问题过程中主动尝试寻求解决问题的策略，经历一系列的数学探究等活动。本课以种植向日葵为媒介，结合学生已有的知识经验，通过对2棵、4棵、6棵向日葵的种植，了解植树问题中间隔长、间隔数、全长等等较为抽象的数学名词，并感知它们之间存在的关系，学生通过线段图自主操作体验中感受从简单数据获取规律进而解决较为复杂的解题策略，即化繁为简的数学策略。本课的教学重点就是让学生自主发现种植棵树与间隔数之间的关系，进而用这个关系去解决植树的种种问题，所以教材处理中我通过实物四颗向日葵种植图数间隔数的机会，呈现线段图，体现数形结合的数学思想，再让学生在不知不觉中利用线段图从教师所给的数据，学生自主数据、固定间隔长、变化间隔长等所做的各种活动体验中，结合图表得到种植棵树与间隔数之间的关系，目的就是为了突出活动体验，让学生在学习活动中，体现数学知识，感受数学价值。数学广角强调体验和
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
