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五年级数学异分母分数加减法评课稿范文仅供参考，自行编辑使用五年级数学异分母分数加减法评课稿今天听了靳老师的异分母分数加减法一课，感受有以下几点：1、数学MKM于生活；教师创设了吃蛋糕的情景，让学生提出数学问题，展开探究活动。这样的问题便于方法讲解是的演示。2、在学习方式上力求体现：自主探索、合作交流这一理念。教师不急于交给学生计算方法或是让优秀的学生讲解方法，而是让学生在自学提示的引导下思考交流解决的方法，问题的设计很精练，便于操作。3、注重让学生独立练习后交流，教师将学生练习中存在的问题加以展示，让学生发现计算应注意的问题。如计算3/4+1/6时学生未找到最小公数。4、练习注重基础，有层次。先是尝试练习，然后出现分母不为1的异分母加减和被减数是1的计算，逐步练习，一一订正。建议：练习中判断练习可先判断，争取展示学生的聪明才智，从不同角度很快发现错。如分母先加了等，然后再让学生改正。算理的讲解环节是不是有点简短？如利用课件演示会印象深刻。五年级数学异分母分数加减法评课稿第 2 页
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