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角的初步认识教案 篇一：角的初步认识 角的初步认识 教学内容： 课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。 教学目标： 知识与技能：结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称， 初步学会用尺画角。 方法与过程：结合生活情景能辨认角。通过制作角的活动使学生初步感知角的大 小与角的两边叉开程度有关系，而与角的边的长短无关。 情感与价值：让学生在练习、创作的过程中丰富对角的认识，更重要的是激发了 学生大胆的想象，在活动中体会并感受到几何图形的美。 教学重点： 学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 教学难点： 初步学会用尺画角。 教学准备： 情景图，剪刀、吸管等。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1、师：今天，老师带你们到数学王国认识一位新朋友-角。说说你认识的角。学生根据自己的理解自由回答，可能会回答在哪见到过角。可利用媒体出示些生活中的角。 2、出主题图找角： 师：“角”有时非
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