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精选优质文档-倾情为你奉上人教版一年级道德与法治第三单元第9课我和我的家第二课时教学设计 山西省孝义市青年路小学 学情分析:1、一年级的学生在生活中已经会对称呼直系亲属,但他们对亲属关系及称呼没有具体的概念,因此,我从学生具体的生活经验出发,让学生回忆自己正月走访亲戚的过程,逐步梳理上升到理性的关系网。2、孩子们平时也经常听长辈讲家人的故事,但他们并不知道长辈给他们讲故事的目的,因此,我采取课前调查了解学生讲故事情况,指明学生示范、引领的方向;课中参与小组合作学习,深入小组了解、点拨、引导交流方向,做到指名汇报时心中有数,从而掌控课堂。学习目标:1、能说出父母直系亲属的称呼。2、能讲出家人及直系亲属的1到3个故事。3、感受家的幸福,体验家的自豪,逐步理解和传承家风。重点难点: 目标2、3学习过程:我的家人一、直接导入,提出问题1、孩子们,年味已经慢慢变淡,谁来说说今年正月里你到谁家或谁到你家走过亲戚?(追问:你是怎么称呼他们一家的?他们和父母是怎样的关系?)2、你还去过谁家?
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