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精选优质文档-倾情为你奉上课题：搭配问题 一、教学目标（一）知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。（二）过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。（三）情感态度和价值观让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：找出简单事物的搭配方法。教学难点：有序搭配。三、教学准备课件、学具。四、教学过程（一）创设情境，引入新知 1创设情境，激发兴趣。同学们：“今天老师给你们带来了一位新朋友，你们想认识她吗？生齐回答想。教师出示主题图并和学生打招呼。师：同学们，咱们也和哆哆打个招呼吧！生一起和哆哆打招呼，调动了课堂气氛。师：“同学们，哆哆今天要和好朋友一起出去参加一个派对，一大早她找出了好多漂亮的衣服，可是她不知道该怎搭配，你们能帮帮哆哆吗？”生一起回答：“愿意。”课件出示：教师：她准备了几件上衣？几件下装？学生交流。教师：她想请大家帮忙，如果一件上
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