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精选优质文档-倾情为你奉上神木中学高二年级生物导学案班级 姓名 小组 星期 月 日课题体温调节 编制人：赵晓莉 学习目标1、了解体温及体温恒定的意义。2、了解产热与散热的部位、方式及过程。3、了解体温平衡的调节过程。重点产热与散热的平衡调节；难点体温平衡调节的控制过程。预习案知识准备体温调节分为生理性体温调节和行为性体温调节。生理性体温调节主要方式神经调节和激素调节；行为性体温调节是人的自觉行为调节，例如加减衣物，夏天打开风扇和空调，冬天烧暖气等等，不属于人体自身体温调节。教材助读1人的体温：_。人体的内部温度不易测量，所以通常用_温度(36.9-37.9)、_温度(36.7-37.7)、_温度(36.0-37.4)来表示。_最接近人的体温。2.人的体温存在个体间的差别，但相差一般不会超过_
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