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明清科举考试制度的弊端 篇一：古代科举制度的利弊 古代科举制度的利弊 科举制度产生于隋，形成于唐，完备于宋、明，至清末1905年被废除，宋初因袭唐制，后科目、内容和方法发生多次变化。宋太祖时确定殿试之举，科举遂定为三级，殿试及第者即行授官；英宗时定为每三年一试，为后世相袭。宋代扩大了及第名额，提高及第待遇，并建立糊名、誊录制度，严格考试规定。元朝规定以四书-大学中庸论语孟子出题，用朱熹四书章名集注作答。自此，朱程理学占据了科举考试内容。明清两朝仅开进士一科，考试采用八股文体，分作童试、乡试、会试、殿试诸级。 二、科举制对.的影响 科举制是一种重要的文教制度，它通过选士的途径对.生活的各个方面产生重要影响。这些影响是十分深刻的，其中既有积极的影响，也有消极的影响；既有直接的影响，也有间接的影响。了解科举制的.影响，这对于我们今天的教育改革，起着一定的借鉴作用。科举制度能在封建.沿用多年，确有其可取之外 。第一，科举制比不经检测的选人制度是一大进步；第二，按封建统治阶级的要求，德智体全面考核检测。有严格的政治条件的审查：第三
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