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人教版小松鼠找花生的第一组教学设计范文仅供参考，自行编辑使用人教版小松鼠找花生的第一组教学设计一、设计理念语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践向往美好的情境，感受语言的特点和阅读的乐趣。二、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识课文的12个生字。3、了解课文内容，知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。三、对教材的开发根据综合性学习的要求，对本课的教学内容做了如下的加工：1、语文与生活生活是语文学习的大课堂，生活有多么广阔，语文就有多么广阔。本课小松鼠找花生就是一篇与生活密切联系的文章，知道花生在地下结果这一特性，教师借助这一载体让学生走出课堂，走进生活，观察生活。2、语文与开放语文学习应从课内向课外延伸，形成课内外结合的、开放的、富有活力的语文课程体系，因
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