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人教版八年级生物节肢动物的教学反思范文仅供参考,自行编辑使用人教版八年级生物节肢动物的教学反思1本节教学设计思路:通过观察蚯蚓和鼠妇的相似点及不同点,导入节肢动物这节课。引导学生观察蚯蚓和鼠妇的不同点,归纳出节肢动物的主要特征。自主学习:通过设问:所有节肢动物其他特征(如触角的有无,翅的有无,足的数目是否也完全相同?),引导学生完成课本第14-15,观察与思考。引导学生观察表格,找出下列动物(蝗虫、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾)中相似特征较多的动物,由此引入昆虫纲的学习。进一步引导学生观察表格,找出昆虫纲的基本特征。探究活动:分组观察蝗虫,进一步了解昆虫的其他特征(感觉、运动、呼吸等)。演示实验:蝗虫呼吸结构用演示实验予以解决,学生更能直观认识到蝗虫的呼吸结构是腹部的气管。节肢动物与人类的关系:展示体现与人类关系的相关图片,学生自己归纳。2不足之处:(1)授课过程语言不够简练,还有语句重复现象。(2)声音不够洪亮;(3)展示自主学习(如比较几种节肢动物的异同)成果时,有点慢;(4)探究活动时(
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