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人教版四上册长方形正方形面积的计算的教学片断范文仅供参考，自行编辑使用人教版四上册长方形正方形面积的计算的教学片断本节教材是在学生知道面积含义、初步认识面积单位和会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的，围绕“创新教学”这一主题，为发散学生思维，培养学生创新精神，我为我这40分钟的教学作了如下几方面的创新设计。1、在教法上运用“愉快教学法”和“自学讨论法”。2、在学法上引导学生自己动手操作，自己观察讨论，自己总结概括，做到了“学生能操作的老师不示范，学生能叙述的老师不代替。”3、在练法上大胆给学生质疑，让学生自己发现问题，自己提出问题并解决问题，做到“学生能提的问题老师不先问”。4、在最后的巩固发散环节，挖掘出生活中的数学，让学生体会到数学就在自己身边。并运用智慧话，激励学生。当前，在新一轮的课程改革中，学生获取知识的过程再次受到关注。与以往的“过程教学”相比，重视过程的内涵与目的，有了新的发展。第一、重视过程的内涵就不仅仅是向学生揭示数学知识的发生、形成、发展过程，还要使数学学习成为学生主动参与的、生动活泼的、个性化
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