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精选优质文档-倾情为你奉上 谈谈农村学校美术教学的心得 新课改已经实施多年，素质教育的理念，已经越来越多的被人们认识与接受。然而农村艺术学科基础教育总是处于停滞状态，成为被遗弃的一片荒土，无种无收。本人从事农村初中美术教育教学,，经过几年的实践，我认为农村的美术课教学主要存在以下几方面的问题。 第一是认识上存在误区。受传统观念的影响，家长和学生普遍认为，美术科音乐科是“次”课，其他语文、数学、英语等才是“主”科，“次”科学了也没有用。同时，到了初中阶段，由于升学考试压力的存在，多数家长以考试成绩来衡量孩子，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养，于是本来的天性被慢慢扼杀；在这种情况下除少数考美术的特长生，其他的学生和家长最期望的是自己或子女能读个重点高中，然后上个好的大学。所以其他的学生一律把所有的心思放在统考科目上，这时美术课也就自然而然的成为了真正意义上的“第二课堂”了。 第二是学生学习工具的缺乏。 随着国家加大对教育的投入，农村山区学校的教学环境也逐渐得到改善，不少的农村学
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