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精选优质文档-倾情为你奉上“数学广角推理”教学设计一、教学目标1.知识与技能：学会有条理并且全面地思考并做出简单的分析判断，能较为清楚地表达自己的思考过程与结果，得出结论。2.过程与方法：经历推理判断的过程，能借助连线法、表格法等方式整理信息，初步培养观察分析、合理推理的能力，渗透推理和转化思想。3. 情感态度与价值观：体验解决问题的过程，获得一些基本的推理经验，初步养成乐于思考的良好习惯，感受数学中的乐趣。二、重点、难点1.教学重点：根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。2.教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。三、教学过程（一）游戏引入师：请两名同学上来，每人手中一张牌，请同学们猜一猜他们手中拿的是哪张牌。（等同学们猜完后，然后给于他们第一个提示：两张纸牌分别是红桃A和黑桃K 。）师：请同学们再猜一猜他们手中的纸牌。（有两种情况：左A右K或左K右A）师：现在给于第二个提示：左边的同学拿的不是红桃A。（学生马上猜出左边就是黑桃K，右边是红桃A）师：刚才同学们在玩猜
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