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精选优质文档-倾情为你奉上二年级（数学）学科教案教学单元第七单元、万以内数的认识总（12）课时课 题利用估算解决问题第（12）课时教材分析教材是解决问题的内容，用估算的策略解决问题，将估算作为解决问题的一种策略，体现其现实意义。教学目标1.借助具体的情境，让学生初步学会用加、减法估算的策略来解决问题，体会估算在生活中的应用，初步感受估算的价值。2.经历探索根据具体情况选择合适的方法进行估算的过程，体会估算方法的多样化，同时培养学生的估算意识和估算能力。3.培养学生探索、合作、交流的意识和能力，灵活解决生活中的估算问题，体会用数学的乐趣，培养用数学的意识。教学重点及难点初步学会用加、减法的估算解决问题，体会算法多样化。根据具体情况选择合适的方法进行估算。教学准备、资源主题图、计数器等教学基本环节一、复习旧知，引入新课。（一）算一算。300+900= 1000+5000= 800+200= 8000-5000=700-400= 160-
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