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精选优质文档-倾情为你奉上刍议有效培养学生创新能力的教学途径 在新一轮基础教育课程改革全面实施十年有余的今天，其课改的核心理念“以学生发展为本”已逐渐深入人心，形成了人们的共识.可以说，在落实双基、强化探究的基础上，今后二期课改的着力点应是进一步提升其科学探究能力，培养其创新精神，实施创新教育。 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是研究和解决基础教育中如何培养与发展学生的创新精神和创新能力的问题.对此，在初中物理教学中应采取怎样的教学手段或途径才能有效培养学生的创新能力？反思自己的课改实践总觉得：依托实验活动、开展探究学习，在激发兴趣、自主探究的过程中才能让学生学会探究、形成创新意识，从而促使其具备一定的创新能力.下面本文拟结合自己的教学实践就此谈些简单的做法或体会，旨在共同探讨. 1 借助“意外”现象有效培养。 美国数学家哈尔莫斯说过：有了问题，思维才有了创新.显然，创新思维离不开物理问题，学生问题意识的培养是激发其创新思维的前提，而有效的物理问题往往与奇妙的物理现象相伴，出乎意料的实验现象更能激起
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