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1、1沟通与协调能力复习试题及答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（ D ）。A、言语信息 B、文字信息 C、态势语言信息 D、以上都正确2、沟通的信息因素是指（ D），它是沟通活 动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的 编码规则， 编制为信号B、信息 发送的主体 C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、（ B）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。 A、公文沟通 B、当面沟通 C、电话沟通 D、会议沟通4、以下选项中，不属于

2、沟通的基本原则的一项是（ B ）。A、针对原则 B、公平原则 C、及时原则 D、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底 蕴， 应该找到（D ）。A、掌握正确的读书学习方法 B、做到不 动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情 D、以上都应该做到8、所谓（B ），就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式 B、思维定式 C、经验定式 D、学习定式9、沟通能力的（ C ）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性 B、权威性 C、综合性 D、多样性16、（ B ）就是领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外

3、人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。A、领导艺术 B、领导协调 C、领导目标 D、领导环境19、领导者不但要善于解决现 存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（ C ）。 A、协调性 B、准确性 C、深入性 D、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自（ D ）等。A、语言表达困难 B、误解 C、沟通渠道中的干扰 D、以上都是28、（ B ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。A、统筹 B、协作 C、协调 D、整合31、（ B ）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时，资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏

4、离公正原则。A、舆论效应 B、资历效应 C、感情效应 D、背景效应32、（ C ）是领导素养的一项重要内容，其水平高低 对领导活动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养 B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力 D、领导协调水平2、沟通的信息因素是指（ D），它是沟通活 动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的 编码规则， 编制为信号B、信息 发送的主体 C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激4、以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（ B ）。A、针对原则 B、公平原则 C、及时原则 D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是（ D ）。 A、综合性 B、

5、动态性 C、实践性 D、以上都是8、所谓（B ），就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式 B、思维定式 C、经验定式 D、学习定式9、沟通能力的（ C ）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性 B、权威性 C、综合性 D、多样性11、（ A ）是表明人们对某件事的基本态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表 态，是不负责的表现，是无效的。 A、表态 B、决策 C、决定 D、表明15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（ C ）构成。A、领导者、被领导者、领导

6、目标三个要素 B、领导者、被 领导者、 领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素219、领导者不但要善于解决现 存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（ C ）。 A、协调性 B、准确性 C、深入性 D、敏感性28、（ B ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。A、统筹 B、协作 C、协调 D、整合1. 不是严于律己做法的是哪一项（）(A) 听到别人的评论，要及 时澄清验证 10. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系，下列哪些不是因为结构而成

7、为冲突的潜在因素（）(B) 对信息的过滤出现偏差 11. 对于（）沟通，信息的清晰度受空间距离远近的影响 (C) 口头 13. 在组织系统内，（）是圆满 完成组织工作任务的前提 (D) 各部门领导之间互相支持 14. 人类沟通的（），使他跟动 物的沟通区别开来 (B) 选择性 26. 领导的核心特征不包括（）(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式 7. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的（） (A) 基础性根源 13. 从心理学的角度讲，（）是直接影响人 们顺利有效地完成活 动的主观特征(A) 心理状态 16. 提出一个被别人接受的远景目标，组建组织是（）管理 (A) 沟通 18

8、. 领导协调的根本目的不在于（）(D) 提高组织的整体效能 20. 导致冲突的潜在区域在于（）(D) 个人了解自己而不了解他人的动向 参考答案 D3. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是（C ） (C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化，社会权威结构失衡，部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素 4. 关于信息沟通说法不正确的是（B）(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术 5. 下列哪些不是积极领导群众的内容（C ） (C) 照顾群众关系，并迁就某些落后群众的要求 7. 有关授权说法正确的是（D ） (D) 授权与信任相关联 8. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担

9、的社会风险（D）(D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制 17. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产 生的条件，特 别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头，避免冲突激化，或把冲突限制在不甚有害的范围内是（） (D) 预 防、限制和避免破坏性冲突的能力 31、对人的人格个别差异所作的 测验是指（） (C) 人格测验 一、单项选择题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（D）。A、言语信息 B、文字信息 C、态势语言信息 D、以上都正确2、沟通的信息因素是指（ D），它是沟通活动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信

10、息，按照一定的编码规则，编制为信号 B、信息发送的主体 C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、（ B）就是面对面交流的沟通交流方法，上下 级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。A、公文沟通 B、当面沟通 C、电话沟通 D、会议沟通4、以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（B ）。A、针对原则 B、公平原则 C、及时原则 D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是（D ）。 A、综合性 B、动态性 C、实践性 D、以上都是6、领导者要做好领导工作，实现理想目标，必须获得（ A ）。A、人民群众的认同和拥护 B、上 级领导的认可C、基层干部的认同

11、 D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底 蕴， 应该找到（ D ）。A、掌握正确的读书学习方法 B、做到不 动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情 D、以上都 应该做到8、所谓（ B ），就是存在于人头脑中的认知框架。3A、行动定式 B、思维定式 C、经验定式 D、学习定式9、沟通能力的（C ）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性 B、权威性C、综合性 D、多样性10、以下拒绝上级的做法中，正确的一项是（ C ）。A、为上级出谋划策 B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场 D、 为了

12、表现自己或担心得罪上 级而一味地听从11、（ A ）是表明人 们对某件事的基本 态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。A、表态 B、决策C、决定 D、表明12、良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（ C ）获得的。A、上级培养 B、领导赋予 C、学习 D、后天移植13、在处理具体矛盾时，作为领导必须做到（ A ）。A、冷静公允、不偏不倚 B、帮理不帮亲，帮 亲不帮理C、冷处理，不掺和 D、以上都不正确14、以下有关同事之间相处的方法中，不正确的一项是（ C ）。A、与同事一点一滴的日常交往中为自己积累最大限度的“ 人缘”，同 时也会给对方留有相当大的回

13、旋余地。B、给别人留面子，其实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指 责同事或下属 D、应努力营造愉快融洽的气氛，学会与同事和平相 处、友好合作。15、广义上的领导是个人(或集 团)用来影响团体成员，以 实现团 体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（ C ）构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素 B、领导者、被 领导者、 领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、 领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、 领导过程四个要素16、（ B ）就是领导者采取一定的措施和 办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人

14、员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。A、领导艺术 B、领导协调 C、领导目标 D、 领导环境17、领导协调的根本目的在于（ D ），即高效率地 实现领导 目标。A、关心下级的工作和生活 B、指 挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作 D、提高组织的整体效能18、领导协调能力是一种（ A ）。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。 A、专门能力 B、个人能力 C、一般能力 D 、特殊能力19、领导者不但要善于解决现 存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（ C ）。 A、协调性 B、准确性 C、深入性

15、 D、敏感性20、领导者（ C ）是对全局进行 调节的基础和前提。A、置身其外 B、协调全局 C、驾驭全局 D、 统观全局21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此， 应力争把冲突解决在（ D ）。A、结果阶段 B、行为出现阶段 C、认知阶段 D、潜在阶段22、所谓（ B ）是指在正式沟通渠道之外的信息 传递与交流。A、口头沟通 B、非正式沟通 C、电话沟通 D、公文沟通23、说理是进行思想协调的重要手段，要做到（D ），必须说理充分透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透。A、以己服人 B、以权服人 C、以德服人 D、以理服人24、所谓（ C ）过程，就是人脑反映客观的

16、过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道 B、学习 C、认识 D、 领会25、（ B ）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表 现。A、藐视心理 B、逆反心理 C、忧郁心理 D、反抗心理26、（ A ）和严格组织纪律相结 合，是中国共 产党长期进行思想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原则。A、耐心说服教育 B、以德服人精神 C、言传身教 D、物质鼓励和精神鼓励427、由沟通造成的冲突主要来自（ D ）等。A、语言表达困难 B、误解 C、沟通渠道中的干扰 D、以上都是28、（ B ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果

17、。A、统筹 B、协作 C、协调 D、整合29、人际关系的重要特点是（ D ），不同的人 际关系会引起不同的情 绪体验。A、个别性 B、差异性 C、独立性 D、情绪性30、（ A ）是我们党历来奉行的 组织原则。A、下级服从上级 B、下级尊重上级 C、下级体谅上级 D、以上都正确31、（ B ）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突 时， 资历 因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。A、舆论效应 B、资历效应 C、感情效应 D、背景效应32、（ C ）是领导素养的一项重要内容，其水平高低对领导 活动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养 B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力 D、领导协调水

18、平33、领导者要注意在协调各阶层 利益关系、正确 处理（ A ）中 锻炼提高自己的领导协调能力。A、人民内部矛盾 B、阶级矛盾 C、社会矛盾 D、工作矛盾34、（ D ）是指在 较短时间内突然爆 发的，群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业单位之间的，以 经济利益为主要内容的，采取围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会秩序的事件。A、突发性事件 B、群体事件 C、突然性事件 D、突发性群体事件一、单项选择题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（D）。A、言语信息 B、文字信息 C、态

19、势语言信息 D、以上都正确2、沟通的信息因素是指（ D），它是沟通活 动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的 编码规则， 编制为信号 B、信息发送的主体 C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、（ B）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用 这种方法。A、公文沟通 B、当面沟通 C、电话沟通 D、会议沟通4、以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（B ）。A、针对原则 B、公平原则 C、及 时原则 D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是（D ）。 A、综合性 B、动态性 C、实践性 D、以上都是6、领

20、导者要做好领导工作，实现理想目标，必须获得（ A ）。A、人民群众的认同和拥护 B、上 级领导的认可C、基层干部的认同 D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底 蕴， 应该找到（ D ）。A、掌握正确的读书学习方法 B、做到不 动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情 D、以上都应该做到8、所谓（ B ），就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式 B、思维定式 C、经验定式 D、学 习定式9、沟通能力的（C ）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性 B、权威性 C、综合性 D、多样性10、以下拒绝上级的做法中，正确的一项

21、是（ C ）。A、为上级出谋划策 B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场 D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、（ A ）是表明人 们对某件事的基本 态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。 A、表态 B、决策 C、决定 D、表明12、良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（ C ）获得的。A、上级培养 B、领导赋予 C、学 习 D、后天移植513、在处理具体矛盾时，作为领导必须做到（ A ）。A、冷静公允、不偏不倚 B、帮理不帮亲，帮 亲不帮理C、冷处理，不掺和 D、以上都不正确14、以下有关同事之间相处的方法

22、中，不正确的一项是（ C ）。A、与同事一点一滴的日常交往中为自己积累最大限度的“人缘”，同时也会给对方留有相当大的回旋余地。B、给别 人留面子，其 实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指责 同事或下属 D、应努力营造愉快融洽的气氛，学会与同事和平相处、友好合作。15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（ C ）构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素 B、领导者、被 领导者、 领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程

23、四个要素16、（ B ）就是领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。A、领导艺术 B、领导协调 C、领导目标 D、领导环 境17、领导协调的根本目的在于（ D ），即高效率地 实现领导目标。A、关心下级的工作和生活 B、指 挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作 D、提高组织的整体效能18、领导协调能力是一种（ A ）。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。 A、专门能力 B、个人能力 C、一般能力 D、特殊能力19、领导者不但要善于解决现 存的不协调，而且要善于

24、洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（ C ）。 A、协调性 B、准确性 C、深入性 D、敏感性20、领导者（ C ）是对全局进行调节的基础和前提。A、置身其外 B、协调全局 C、驾驭全局 D、统观全局21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此， 应力争把冲突解决在（ D ）。A、结果阶段 B、行为出现阶段 C、认知阶段 D、潜在阶段22、所谓（ B ）是指在正式沟通渠道之外的信息传递与交流。A、口头沟通 B、非正式沟通 C、电话沟通 D、公文沟通23、说理是进行思想协调的重要手段，要做到（D ），必 须说理充分透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透

25、。A、以己服人 B、以权服人 C、以德服人 D、以理服人24、所谓（ C ）过程，就是人脑 反映客观的过程，包括感 觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道 B、学习 C、认识 D、领会25、（ B ）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A、藐视心理 B、逆反心理 C、忧郁心理 D、反抗心理26、（ A ）和严格组织纪律相结合，是中国共 产党长期进行思想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原则。A、耐心说服教育 B、以德服人精神 C、言 传身教 D、物 质鼓励和精神鼓励27、由沟通造成的冲突主要来自（ D ）等。A、语言表达困难 B、误解 C、沟通渠道中的干

26、 扰 D、以上都是28、（ B ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。A、统筹 B、协作 C、协调 D、整合29、人际关系的重要特点是（ D ），不同的人 际关系会引起不同的情绪体验。A、个别性 B、差异性 C、独立性 D、情 绪性30、3361. 不是严于律己做法的是哪一项（）(A) 听到别人的评论，要及 时澄清验证 2. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确（）(A) 思想政治工作要旗帜鲜明， 坚持“劝导” 3. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是（） (A) 领导者 4. 下行沟通的作用不包括（） (B) 增加领导者与被领导者的隔阂 5. 在和上

27、级交往中，有责任感的下 级要（） (D) 服从上级 8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点 (B) 遗传性 9. 在弹性空间内，被领导者（） (B) 可以充分发挥创造性 10. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系，下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素（）(B) 对信息的过滤出现偏差 11. 对于（）沟通，信息的清晰度受空间距离远近的影响 (C) 口头 13. 在组织系统内，（）是圆满 完成组织工作任务的前提 (D) 各部门领导之间互相支持 14. 人类沟通的（），使他跟动 物的沟通区别开来 (B) 选择性 16. 一个人在处世接物方面所表现的，如何 对人对己对事物的基本心理特征的

28、 综合是指（） (D) 性格 19. 沟通是一种精神活动，沟通的效果如何，与沟通主体的（）有着极大的关系 (B) 心理状态 20. 关于中心和一般的关系错误的是（） (C) 是互相对立的 (D) 没有一般就无所 谓中心 24. 让自己的想法成为上级的是指（） (C) 用引导、探 询、征询意见的方式 26. 领导的核心特征不包括（）(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式 29. （）是调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果(A) 能力 30. 下列哪些不是领导目标的特点（）(A) 目标协调 3. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是（ D ）(D) 社会转型引 发的矛盾是突 发性群体

29、事件产生的基础性根源 4. 关于信息沟通说法不正确的是（ A ）(A) 是实施领导的基本条件 6. 领导者活动的基本内容是（ B ） (B) 决策 7. 有关授权说法正确的是（ D ） (D) 授权与信任相关联 8. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险（ B ）(B) 要坚持社会公正原则，协调利益关系 9. 与上级沟通的重要性表现在（ C ） (C) 良好的沟通有助于工作进展 13. 传统企业组织的原则是（ B ）(A) 责任大于 权力 (B) 强调命令的统一性 (C) 加强调教育和个人认知上的优势 (D) 年龄、经验让位于科技 14. 导致冲突的潜在区域在于（ D ） (D) 个人

30、了解自己而不了解他人的动向 17. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产 生的条件，特 别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头，避免冲突激化，或把冲突限制在不甚有害的范围内是（ D ）(D) 预 防、限制和避免破坏性冲突的能力 18. 国家政治、经济生活的主 题之一是（ D ） (D) 人民基本需求 20. 个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标，限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标) 时所产生的冲突是（ C ）(C) 双趋向型冲突 22. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确（ A ）(A) 思想政治工作要旗帜鲜明，

31、坚持“劝导” 26. 下列哪些不是沟通的基本要点（ C ） (C) 多与别人沟通 1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（ D ）。A、言语信息 B、文字信息 C、态势语言信息 D、以上都正确2、沟通的信息因素是指（ D），它是沟通活 动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的 编码规则， 编制为信号B、信息 发送的主体 C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、（ B）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。 A、公文沟通 B、当面沟通 C、电话沟

32、通 D、会议沟通4、以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（ B ）。A、针对原则 B、公平原则 C、及时原则 D、合作原则75、沟通能力具有的突出特征是（ D ）。 A、综合性 B、动态性 C、实践性 D、以上都是6、领导者要做好领导工作，实现理想目标，必须获得（ A ）。A、人民群众的认同和拥护 B、上 级领导的认可C、基层干部的认同 D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底 蕴， 应该找到（D ）。A、掌握正确的读书学习方法 B、做到不 动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情 D、以上都应该做到8、所谓（B ），就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式 B、思维定

33、式 C、经验定式 D、学习定式9、沟通能力的（ C ）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性 B、权威性 C、综合性 D、多样性11、（ A ）是表明人们对某件事的基本态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表 态，是不负责的表现，是无效的。 A、表态 B、决策 C、决定 D、表明14、以下有关同事之间相处的方法中，不正确的一项是（C ）。A、与同事一点一滴的日常交往中为自己积累最大限度的“人缘”，同时也会给对方留有相当大的回旋余地。B、给别 人留面子，其 实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指 责同事或

34、下属 D、应努力营造愉快融洽的气氛，学会与同事和平相处、友好合作。15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（ C ）构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素 B、领导者、被 领导者、 领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素16、（ B ）就是领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。A、领导艺术 B、领导协调 C、领导目标 D、领导环境17、领导协调

35、的根本目的在于（ D ），即高效率地 实现领导目标。A、关心下级的工作和生活 B、指 挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作 D、提高组织的整体效能18、领导协调能力是一种（ A ）。现实的领导协调能力， 总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。 A、专门能力 B、个人能力 C、一般能力 D、特殊能力19、领导者不但要善于解决现 存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（ C ）。 A、协调性 B、准确性 C、深入性 D、敏感性21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此， 应力争把冲突解决在（ D ）。A、结果阶段 B、行为出现阶段 C、认

36、知阶段 D、潜在阶段24、所谓（ C ）过程，就是人 脑反映客观的过程，包括感 觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道 B、学习 C、认识 D、领会27、由沟通造成的冲突主要来自（ D ）等。A、语言表达困难 B、误解 C、沟通渠道中的干扰 D、以上都是28、（ B ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。A、统筹 B、协作 C、协调 D、整合31、（ B ）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时，资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。A、舆论效应 B、资历效应 C、感情效应 D、背景效应32、（ C ）是领导素养的一项重要内容，其水平高低 对领导活

37、动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养 B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力 D、领导协调水平33、领导者要注意在协调各阶层 利益关系、正确 处理（ A ）中锻炼提高自己的领导协调能力。人民内部矛盾8多多项选择题1、以下选项中属于沟通具有的特征的是（ ABCD ）。2、沟通的互动性的特征说明（ BD ）。A、沟通，是一种双向的交流活 动。缺少了任何一方，都无法实现真正意义上的沟通。B、沟通不 仅是一种双向的交流活动，还是一种互动的行为。C、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。D、在沟通过程中，任何一方的刁 难合作，都会 导致沟通的失败。3、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是（ BCD

38、 ）。A、发送者，是信息发送的主体。这个主体只能是个人。B、编码 ，是指将所要 传递的信息，按照一定的编码规则，编 制为信号。C、接收者，是信息接收的主体。这个主体既可以是个人，也可以是群体。D、理解，是指接收信息者的反 应。成功的沟通， 应该是信息 发送者的意愿与信息接收者的反应一致。4、以下有关沟通的意义的说法中，正确的是（ ACD ）。A、沟通是人类社会交往的重要手段 B、沟通是科学决策、正确实施决策的目的C、沟通是组织系统存在和发展的前提 D、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径5、以下有关沟通能力特性的说 法，不正确的 项是（ AD ）。A、所谓沟通能力，是指一个人能有效地与他人进行

39、信息交流的主观条件。 这种能力是天生就具有的。B、沟通能力的动态性特征，要求沟通者加强学习，深入实践，不断完善自己，培养自己的沟通能力。C、沟通能力的实践性特征，要求沟通者能 够根据自身的特点和职责要求，在 实践中有针对性地提升沟通能力。D、沟通能力是一个闭合的系统。它随着沟通者自身素 质状态的变化而变化，呈 现出动态性的特征。6、沟通能力具有的作用是（ BCD ）。9A、沟通能力出色是成为一名成功者的必要素质 B、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段C、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体 D、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁7、以下说法中，正确的项是（ ABCD ）。A、马克思主

40、义认为，无产阶级对历 史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承。B、学习 外国的优秀道德，必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想，这样才能知己之短，知人之长，以一种开 阔 的眼光，博大的胸怀学习他人 C、妄自菲薄，是在思想道德评价、思想道德建设上盲目推崇外国，看不到中华民族自身优秀的道德传统，看不到中华民族自身的美。D、夜郎自大，是一种庸俗、浅薄、盲目排外的思想意识 ，是在自身的思想道德建 设上搞自我封闭。8、沟通者要增强自身的文化底 蕴， 应该注意把握两个方面（ BD ）。A、理论学习的兴趣和热情，不是与生俱来的 B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径C、从现实生活中获取知识素养，必 须学会观察 D、深

41、入实践是增强文化底蕴的必要渠道9、以下有关创新思维的说法，正确的项是（ABC ）。A、沟通者要训练自身的创新思维能力，不 仅要打破思维定式，还要培养创新思维。B、逆向思 维是最典型的创新性思维，说得简单点，就是“倒过来想”。C、所谓发散思维，就是从一个信息源中 导致出多种不同结果的思维方法。它的主要表 现特征就是“大胆地设想”。D、创新思维是指人们在思考问题时，跳出常 规，改 变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法。10、在向上级提建议时，一般要注意的方面有（ABC ）。A、多从正面阐发自己的观点 B、注意 维护上级的尊严C、要让上级的想法变成自己的想法 D、拒绝上级要直接干脆1

42、1、上级与下级成功沟通的三个基本要点是（ ACD ）。A、对沟通要怀有真诚的心态 B、以委婉的方式表达自己的立场C、对下级保持开放的态度 D、主动创造沟通的良好氛围12、以下有关上级下级沟通的方法中，正确的项是（ ABC ）。A、下级碰到一些特殊的困难时(如意外事故、家庭问题、重大疾病、婚丧大事等) ，作 为领导，此时应伸出温暖的手，那才是雪中送炭。B、作为领导 者，不 仅要对下属予以认可，还要向他们显示自己的大度，尽可能原谅下级的过失。C、领导者应该有足够宽阔的心胸，能 够容纳得下下级的批评，以此来不断促 进自己的工作。D、领导者事事都做到完美，不需要下级给予坦白的、有用的、建设性的批评。1

43、3、专业技术人员在与同事相 处时， 应该（ ABCD ）。14、以下说法正确的是（ BCD ）A、帮助别人，自己就要有所牺 牲， 别人得到了自己就一定会失去。B、帮助 别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的不会是自己失去的，因 为付出总会得到回报的。C、在团队中，每个成员都应具有奉献精神，并有责任做出自己应有的贡献，贡献自己的聪明才智。D、要让他人充分地表达自己的观点，不要随意打断或表 现出不耐烦，做到 这些对于团队力量正常地发挥是很必要的。15、领导最重要的职责就是（ACD ）。A、使大家互相交流思想 B、指挥、协调生产活动 C、使大家在关键的地方一齐努力 D、规定硬性指标16

44、、领导者的协调能力具有的特点是（ ABCD ）。17、领导协调能力作为领导力的重要 组成部分，是（ BC ）。A、领导协调活动的主体 B、顺利完成领导协调活动的主 观条件C、领导者必须具备的能力 D、提高组织整体功能的过程18、良好的认知能力，必须具有的特性是（ABCD ）。19、领导者平衡关系的能力主要包括（ ABD ）等方面。A、平衡与各个下属之间关系的能力 B、平衡各种力之 间关系的能力 C、平衡 组织内外关系的能力 D、平衡各种利益关系的能力20、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，要（ABCD ）。A、善于自我批评 B、摆正自己的位置 C、善于克制自己 D、对人不能苛求21

45、、以下对具有逆反心理的人做思想政治工作的方法，正确的是（ ABC ）。A、思想政治工作要旗帜鲜明， 坚持“灌输” B、必须坚持正确的作风和实事求是的原则C、思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法 D、坚持普遍教育与个别教育相结合的方法22、内部关系的协调主要表现 在（ CD ）。A、利益和素质的协调 B、全局与部分的协调 C、领导目标与领导主体成员关系的协调 D、总目标与分目标的协调23、在现实的领导活动中，（AB ）、分散主义等，都是违反系统和整体观念的表现。10A、地方主义 B、本位主义 C、本本主义 D、个人主义24、作为领导者，要明了对全局的控制主要通过（ ABCD ）等方面实

46、现。A、通过控制趋势和关键因素控制全局 B 通过领导者自身的领导权威控制全局C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制 D、通过对重大特殊情况的处理控制全局。25、处理冲突的主要行为意向，主要从（ BD ）这两个维度考 虑选择处理的方法。A、冲突程度 B、合作程度 C、激烈程度 D、肯定程度26、以下有关潜在冲突的说法中不正确的 项是（CD ）。A、潜在冲突，是处理解决冲突时容易被人忽视的环节。实际上，如果充分重视对潜在冲突的处理，很多冲突都是可以避免或消除的。 B、明确工作职责是预防潜在性冲突的措施之一C、潜在冲突只是为公开冲突提供了一种可能性，潜在冲突是不能控制并发展为公开冲突的D、领

47、导协调能力不足，这是潜在冲突形成的原因27、协调与上级关系的方法是（ ABC ）。A、展其长，避其短 B、及时汇报，反复疏通 C、大事讲原则，小事讲风格 D、投上级所好，歪曲事实，一味 讨好28、下列有关处理下级关系的 说法，正确的是（ ABCD ）。29、在处理群众关系时应该坚 持的原则是（ ABD ）。A、一切为了群众，一切依靠群众的原 则 B、积极领导群众的原则C、宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进。 D、自觉接受群众监督的原则。30、建立威信的有效途径是（ABCD ）。31、领导协调素养与能力基础 是指领导者要履行领导协调职责 所必须具备的素质、品格和能力条件，包括知识基础、（ ABCD ）等。32、以下有关领导能力协调发 展的说法中，正确的是（ ABC ）。A、一个领导者性格的弱点，常常是他 们的协调能力形成和发展的障碍。 B、坚强的意志对领导协调能力的形成和发展来说是很重要的。C、自我严格要求和勤奋，对协调能力的发展来说是十分重要的。D、个人道德修养是能力发展的必要条件。33、对突发性群体矛盾的解决，具体应把握的处理方针是（ AB ）。A、“快、稳、化” B、“活、公、清 ” C、“小