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精选优质文档-倾情为你奉上利用信息技术，优化小学习作教学 【摘要】：在小学习作教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景，使抽象的教学内容生动化、具体化、形象化，有助于学生发挥学习的主动性，积极性，乐于思考，主动探究，培养学生自主学习的主体意识，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。作为一名语文教师，应从自己的学科特点出发，研究如何恰当的使用现代信息技术，使习作课堂教学效果达到最优化。 【关键词】：信息技术习作教学最优化 一、利用信息技术，引导观察，培养创新思维1、利用多媒体视频，培养学生的思维发散 小学低年级儿童的思维以具体形象思维为主，他们思考问题往往离不开事物的具体形象。利用信息技术与作文整合，教学时不仅能教给学生方法，更重要的是能培养学生的逻辑思维能力，培养学生的创新思维，发展学生的个性。指导学生写校园一角时，看完视频后问，如果你是校园一角里的一棵树、一朵花，微风吹过时，你会说些什么，
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