精选优质文档-倾情为你奉上变量与函数教学目的：1了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量；2了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关系式；3通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。教学重点：函数概念的形成过程。教学难点：理解函数概念。教学过程：一、创设情境问题1:图1是某地一天内的气温变化图.这张图告诉我们哪些信息?看出回答:（1）这天的6时,10时和14时的气温分别为多少?任意给出这天中的某一时刻,说出这一时刻的气温.（2）这一天中,最高气温是多少?最低气温是多少?（3）这一天中,什么时候的气温在逐渐升高?什么时候的气温在逐渐降低?思考:这张图是怎样来展示这天各时刻的温度和刻画这天的气温变化规律的?问题2:银行对各种不同的存款方式都规定了相应的利率,下表
