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精选优质文档-倾情为你奉上创建和谐的班级 兰西五小 王艳敏 没有爱的教育，是不完整的教育，是畸形的教育。班级制度化管理、积分量化考核虽然在班级建设与管理中必不可少，但不能走向僵化，不能使其“冷冰冰”的没有人情味，还要与学生建立平等、民主的新型师生关系，给学生以必要的“宽容”，适度的“激励”。教师的一个笑脸、一句赞赏、一个鼓励，往往会如春日的一缕阳光，温暖学生的心田。近年来在班级教育方面，我在保证班级管理必要的“严”的前提下，更注意“严”要以能鼓舞人、激励人进取为目的，要严中有情、严中有信、严中有章、严中有爱，贯彻“多关心、少评价”的原则，不以人文的标准要求学生，允许学生犯错误，以期待的目光和肯定的传出迟误昂消除学生心灵上的压抑感、思想上的恐惧感，形成有话敢说、有问题敢提的思想活跃的局面。同时加强与学生的沟通，热情关怀学生的成败，和他们同喜同悲，哪怕是一件小事也不放过。比如，学生参加手抄报比赛、演讲比赛、运动会和文艺汇演等活动时，我常与学生一块讨论、练习，成为他们中努力的一分子，参赛选手就充满了自信，抛弃胆怯，放手一搏，于是取得了满意的成绩，尤其
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