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精选优质文档-倾情为你奉上 二 年级下册第七单元第 19 课 大象的耳朵 教学设计教学目标一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇2.识字方法： （1）常规识字：加一加：似 耷 咦 扇 烦 换一换：咦姨 竿杆 痛勇 顶烦偏旁归类：似 咦 烦 （2）趣味识字（字理识字）：看字形识字：痛，不舒服，可能某部位生病，所以是病字框。与生活体验结合识字：痛、烦、耷图片识字：竖、竿、撑、舞编字谜：舞：四十年间一夕逢。 耷：耳多太大。3.易读错字：扇（易读成平舌音）4.翘舌音字：似 竖 扇 5.多音字：似 扇 6.应会写字：扇 遇 安 痛 慢 兔 根 最 （1）写正确：易写错字：遇 ： (遇：容易把第七笔和第八笔合起来写成一笔竖提。“走之底”是三画，右边的笔顺要记清。)最：（“耳”的首横要写长点，盖住“又”字，末笔横改提。）（2）写美观：
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