温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8037417.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（课堂观察量表资源的开发与应用(共1页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上课堂观察量表一（媒体应用与资源开发） 量表设计者：李京臣执教者资料姓名孙翠萍课题中国的水资源课型及学科新授课地理观察者资料姓名李京臣单位安丘市东埠中学学科地理观察视角课程资源开发的多样性、实效性、可开发性，对学习的促进作用维度观察点观察结果评价反思观察记录媒体应用1、课堂中使用了哪些资源？（声音、动画、视频、文字等）利用资源多多为互动，双边气氛活跃，效果好2、各类资源使用的时机？（导课、解决问题时、突破重难点时等）时机恰当，灵活运用。3、是否做到了加工、整合教材，创新性地运用？注重了对教材的整合。教材整合后，更有利于学的学习。资源开发1、预设资源的利用是否有助于学习目标的达成? 2、生成了哪些资源(回答/作业/作品) ? 与学习目标达成的关系怎样?紧扣目标，注重了对学生的情感教育问题设计合理，便于开发学生的思维3、能否挖掘教材中或现实生活中的隐形资源，
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
