1、2018新人教版部编本三年级上册语文 一块奶酪 教学设计 内容分析： 一块奶酪讲的是蚂蚁队长集合队伍去搬粮，出发前，蚂蚁队长强调了搬粮纪律：“谁偷了嘴，就要受到处罚。”在搬粮的过程中，蚂蚁队长发现了一块奶酪，它们抬着奶酪，虽然很想吃，但一想到有纪律，都忍住了，蚂蚁队长用力过猛，拽掉了一角，它很想吃，经过内心的挣扎，它最终把奶酪渣给了最小的蚂蚁。这样，它们搬得更起劲了。 蚂蚁队长以身作则，以严格的纪律要求自己、要求它的蚂蚁团队，它们的队伍才能齐心协力将粮食搬进洞。 教学目标： 1.熟读课文，认识“宣、处、 诱”等 11 个生字。 2.有感情地朗读课文，学习联系上下文理解词语的意思，品味重点词句的
2、含义。 3.通过朗读课文，感受蚂蚁队长 严明的纪律性，以及它以身作则的美好品质。 教学重难点： 1.学习联系上下文理解词语的意思，品味重点词句的含义。 2.学习蚂蚁队长以身作则的美好品质。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 情境引入 1.播放蚂蚁搬食物的情境， 说说蚂蚁是怎样搬食物的 ？ 2.学生畅所欲言。 3.通过观看蚂蚁搬食物，说说你有什么感受？ 4.揭示新课一块奶酪。 二、初读课文，了解内容 1.听老师配乐读课文 ，边听范读边想象蚂蚁搬粮食的场面。 2.听了范读，你想说什么？ 3.现在，你们是不是有点喜欢蚂蚁队长了呢？下面让我们将课文读一遍。 不认识的生字借助拼音多读几遍，不理解
3、的词语请作上记号。 4.学生自由读课文。 5.解决生字新词。 宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚 （ 1）借助拼音读一读。 （ 2）学生交流如何更快地认识这些生字。 （ 3）开火车读一读。 （ 4）同桌互当小老师，考考你。 （ 5）去掉拼音宝宝再读读。 （ 6） 把这些生字放在词语中再读读。 宣布 处罚 诱人 舔一下 强大 犯错 禁令 稍息 犹豫 跺脚 重聚 三、再读课文， 品读领悟 1.解决了生字新词，让我们再来美美地读一读课文吧。 2.分小组讨论交流： （ 1）课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ （ 2） 蚂蚁队长宣布的运粮纪律是什么？ （ 3）从哪里看出蚂蚁队伍的纪律性很强？ （
4、4）当 地上掉了点奶酪渣时，蚂蚁队长想偷吃吗？最后偷吃了吗？从哪里看出来的？ （ 5） “注意啦，全部都有。稍息！立正！向后 转！齐步 走！”这里的破折号有什么作用？ （ 6）为什么最后大家干活的劲头更足了 ? （ 7）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？ 3.同学们分小组讨论，老师巡视指导。 .以小组为单位进行汇报。每个小组汇报一个问题。 （ 1） 蚂蚁队长集合队伍去搬粮，出发前，蚂蚁队长强调了搬粮纪律：“谁偷了嘴，就要受到处罚。”在搬粮的过程中，蚂蚁队长发现了一块奶酪，它们抬着奶酪，虽然很想吃，但一想到有纪律，都忍住了，蚂蚁队长用力过猛，拽掉了一角，它很想吃，经过内心的挣扎，它最终把奶酪渣给了
5、最小的蚂蚁。这样，它们搬得更起劲了。 （ 2）蚂蚁队长宣布的运粮纪律是：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ” （ 3） 课文第五段讲了蚂蚁队伍的纪律性很强，闻到都要流口水，但蚂蚁们却嘴叨着它，都不趁机舔一下。 （ 4） 蚂蚁队长很想吃奶酪渣，从它的心理活动的描述和 让队伍退到草丛里，都可以看出蚂蚁队长很想偷吃那一点奶酪渣。但最后它还是忍住了，让一只最小的蚂蚁吃了。 （ 5）这里的破折号的作用是表示声音的延长。 （ 6）最后，蚂蚁队长以身作则，哪怕是一点掉在地上的奶酪渣也没有偷吃，大家 被蚂蚁队长所感动，干活的劲头也就更足了。 （ 7） 学生自由发表自己的看法，只要言之有理即可。 5.再读课文，体会蚂蚁队长那矛盾、纠结的心理，以及最 终纪律意识战胜令人了自己的贪欲。 四、拓展延伸 蚂蚁队长带领着小蚂蚁们通过它们的团结合作，完成了一项了不起的搬粮任务，你有和同学或朋友合作完成的事情吗？试着写下来。 1.学生动用写一写。 2.请同学交流。 3.老师点评。 五、总结全文： 今天你学到了哪些知识？ 六、作业布置。
