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0的加减法的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用0的加减法的课后反思本课针对一年级学生爱玩的天性设计了“夹豆子”、“猜一猜”的数学学习活动，让孩子们在玩中学，体会到数学知识无处不在和数学学习的趣味性，收到了良好的效果。但也有很多不尽如人意之处，现将课后反思总结如下：、夹豆子的游戏虽然调动了学生的积极性，但是对于每个人来说，在此游戏中的应用就显得有些薄弱。如果能够把游戏规则改变一下，将两人比赛，变成两人合作夹豆子，全班同学比赛，不仅可以培养学生的合作意识，同时出现的可能性就大得多了，如此一来，每个学生都能深刻感受到的应用和意义了。这一环节的设置也就更多了一层用途。、对学生发言中存在的思想问题没有即时给予正确的教育指导。如有学生说“我有两个玩具，我把它们都给弄坏了，就剩个了。”我过于关注学生所举问题是否正确，而忽略了对学生爱护玩具的思想教育。、语言表达如果能够再多一些童趣应该会让学生更容易理解，更扎实地掌握住知识。例如本节课在班上课中，受到 孩子们的启发我将“同数相减得数为”改成了“有多少减多少”，把“一个数加或减还得这个数”改
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