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容积和容积单位 教材分析容积和容积单位是在学生掌握了物体表面积、体积的计算以及体积单位的认识基础上进行教学的通过实践操作性活动，使学生了解容积的含义，建立起容积的概念，感受1升或1毫升的液体有多少，知道容积单位之间以及与体积单位的关系。教学背景分析学生在生活中经常能看到“升”和“毫升”，也知道用字母如何表示，但对容积的含义却不理解，不清楚1升与1毫升到底有多少，更不清楚容积单位与体积单位的关系。因此，在本课教学中，为学生创设良好的学习情境，让学生运用已有的生活经验，通过观察、实验、归纳和应用等数学活动，进一步发展学生的空间观念，增强应用意识，提高解决简单实际问题的能力。 教学目标1、 认识容积和容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。2、进一步发展学生的空间观念，增强应用意识，提高解决简单实际问题的能力。教学重点：建立容积和容积单位的概念。教学难点：理解容积的含义，感知升与毫升的实际大小。教具准备：录像片断，实物投影，一瓶可乐 学具准备：1升烧杯，500毫升扎啤杯，一次性注射器
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