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篮球行进间低手上篮教学设计一、 指导思想与理论依据:根据体育与健康课程标准,为了突出“健康第一”的指导思想,使学生在运动参与,运动技能,身体健康,生理健康和社会适应等方面都得到全面发展,选择了篮球为教学内容,在教学设计中体现以学生为主体,关注学生的个体差异,通过运用尝试,自主,合作,探究等学习方法,培养学生兴趣,提高参与的积极性,养成良好的学习习惯,为终生体育奠定基础。二、教材分析: 高中阶段,在教学目标的设置上,应体现学生运动能力的提高和技术战术的实际运用。1、在教学的安排上,以课程表准为依据,能较系统地提高学生运动技术。2、充分发挥学生的主动性,积极性,生动活泼地进行教与学。3、本课以解决三步上篮技术中“一大、二小、三起跳”的脚步动作和球出手时腕指拨球动作,提高命中率。三、学情分析: 本课教学对象为高一学生。高中学生身心发展趋于成熟,已具备独立思考、判断、概括等能力,身体锻炼中,也具备较强的运动能力。考虑到男女生理差异,采用了男女分层次教学。四、教学目标:1、认知目标:通过教学学会行进间低手上篮技术动作,初步在实践中
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