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信息的编码评课稿范文仅供参考，自行编辑使用信息的编码评课稿陈老师上的一堂课，题目是信息的编码。由于设备原因，课是在教室上的，有别于机房上课。整堂课采用案例教学法居多，学生参与度很高，教学成效甚好。整堂课很好的体现了新课标的思想：以学生为主体，教师起引导作用。就新课标思想而言，教师的引导是非常重要的.。在这里我想指出陈老师一个引导上的不足以作相互探讨。课堂一开始，陈老师就讲到小布什与萨达姆、小戈尔与信息高速公路、数字地球。吊足了学生的胃口，接着又让学生看一下我校高二学生的网页作品，并让学生从中仔细观察，找出网页中媒体（信息的载体）有哪些？（字符、汉字、声音、图像等等。）接着陈老师让学生回答什么是数字化（所谓数字化，是指所有的信息都可以用两个数字“0”和“1”来表示。）。整个引导到这里就结束了，从陈老师的设计思想上来看，是想告诉学生，这些信息的载体就已经数字化了。但是我认为这里面缺少两个问题一个展示（这个展示他放在后面讲了）。1他没问这些载体是数字化信息吗？2怎么看出这些信息是数字化信息？我们只看到实实在在的文字和图像，而没有看到以0
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