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精选优质文档-倾情为你奉上猜猜他是谁教学设计课标中段习作要求1. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2. 观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4. 学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。教材本单元安排了习作猜猜他是谁，本次习作内容以游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方，然后大声读给大家听，看看他们能不能看出自己写的是谁。教材中给了示例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。由于本单元是部编本三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。学习书面表达，体会习作的乐趣。学情三年级的小学生，刚刚从低段过渡到中段，他们虽然在低段也有写话练习，但是在组句成段或连段成篇等方面都没有经过规范指导，相当一
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