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精选优质文档-倾情为你奉上三角形全等的判定一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学八年级上册第十一章第二节的内容，在此之前学生已学习了全等三角形的定义、性质，对全等三角形有了一定的了解，这为过渡到本节的深入学习起着铺垫作用。本节内容是在本章内容中，占据重要的的地位。以及为其他学科和今后的几何学习打下基础。2、学情分析、八年级学生的思维已逐步从直观的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡，而且具备一定的信息收集的能力。、学生自主探索，思考问题，获取知识，掌握方法，真正成为学习的主体。、学生在在讨论学习中体验学习的快乐。讨论交流的友好氛围，让学生更有机会体验自己与他人的想法，从而掌握知识，发展技能，获得愉快的心理体验。 3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：掌握并理解三角形全等的判定定理难点确定为：运用定理判定三角形全等，利用全等三角形解决实际的问题和几何题二、教学目标分析根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三
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