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周庄水韵-优秀教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上周庄水韵 教学设计教学目的:1. 通过文本解读中倡导的“写了什么、怎么写、表达了什么”的角度入手,学会抓住文眼“韵”字分析文本,从宏观的行文思路、微观的语言文字、作者的情感表达来体会文眼对把握文章核心的重要性。2. 通过细读文本,学会质疑,并能通过审辨式思维方式来解答疑问。教学重点、难点重点:散文阅读抓住文眼,细化“韵”的所指,多角度分析文本;难点:学会质疑,并能通过审辨式思维方式来解答疑问。教学方法:细读、审读 教学课时:1课时教学过程:一、关注已给,引导入课:一入课即引导学生抓住能够体现周庄特色的信息,即课下注释:在昆山江南 中国第一水乡地位和特色(马致远的名句“小桥流水人家”江南水乡的典型特点) 二、抓住文眼,引导入文1、提问学生,由本学期倡导的关注文本“写了什么、怎么来写”从标题角度,我们已经的值得信息有哪些?l 写的内容:周庄的水l 怎么写的:抓住“韵”字,作为周庄水的总体特点,并作为文眼进行文章内容的展开。是否如此,我们可以从文本

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